1岁9个月宝宝需要掌握多少单词？
一岁九个月的宝宝现在他基本上掌握了50-100个词，50%的宝宝能够掌握60-80个口语词汇。能把两个词放在一起说，比如我去或者你放。此时的宝宝记忆力和想象力也有所发展。每个宝宝发育不一样的哦，有的说话少有的说话多的，我家宝宝的2岁后才开始说话多一点的哦，主要的是宝宝能说多少就多少拉滴 ...
我家宝宝也差不多一岁九个月，会说很多单词了，日常生活中常见的东西大都能说的出来，叠词的说的比较多，然后是三个字的，最多的时候可以说五个字的了，最近在教他念古诗鹅，教了两遍倒是记住了但是就是说不出来，干脆就只说最后一个字，把前面的字全都省略了，
语言的学习需要有一个步骤，就是听说读写。一岁九个月的宝宝，这个时候口齿不是很清楚，不建议练习太过复杂的单词，尤其是带r音的单词，这个年龄段比较适合多听，和实物联系起来，开发他的的听觉启蒙，不建议学习太多单词的读音，这样会给他压迫感，反而失去对英语学习的兴趣。
这个阶段的宝宝能够自己从椅子、台阶等稍高处跳下来，开始能做简单的扔球、接球游戏。宝宝会回答简单的问话，例如：妈妈问“爸爸上哪去了？”，会回答“上班了”，对其他小朋友感兴趣，能表现出亲近、要一起玩的样子。
二、1岁9个月宝宝生长发育指标
生长指标：
男童：体重9.2-14.5kg，身长79.4-90.9cm，头围48.2cm，胸围49.4cm。
女童：体重8.6-14.0kg，身长77.5-89.8cm，头围47.1cm，胸围48.2cm。
语言能力：
1、宝宝词汇不但在数量上增加迅速，还有了质的突破。开始掌握名词以外的词了，如热、冷、脏、怕、走、拿、玩、打等。
2、使用句子。到了这个月龄，有30%以上的宝宝，会把不相似的字词组合成一句。
3、语言理解能力加强。宝宝对语言的理解能力不断进步，说话早的可以用语言表达很多日常需要。
4、背诵完整的儿歌。
运动能力：
1、有些宝宝可以把三轮车蹬起来。
2、不但能在平地上跳，还能从台阶上往下跳。
宝宝注意力集中的时间比以前长了， 记忆力也加强了，大约已经掌握了300个词 汇。
他（她）已经能够熟练地说出自己的名 字、熟悉的物件名称，还会说简单的'句子， 能够使用动词和代词，而且说话时具有音调 变化。
大人如果命令他（她）去做什么，他 (她）完全能听懂并知道怎样去做。
这个时期的宝宝还喜欢“自言自语”。在 自己玩玩具时，会对着玩具说话；搭积木时， 会小声叽叽咕咕。
父母可参与到宝宝的游戏 中来，借游戏的机会和宝宝对话交流。
注意这 时要用规范发音与宝宝对话，并抓住一切机 会鼓励宝宝大胆说话。
切忌用儿语和宝宝对 话，否则可能会耽误宝宝的语言学习。
0—6岁幼儿有什么年龄特点？有什么动作发展？
6岁之前是儿童动作发育的敏感期，因此要发展小儿的肢体运动技能，必须在学龄前让孩子的大运动能力和精细动作很好的发展起来。
家长这是除了要鼓励孩子还需注意孩子的安全，防止意外损伤发生。
0-1岁： 即新生儿出生后到1周岁前，这段时间是宝宝一生中身心发育最快的阶段，认识外界事物的开始，处于运动关键期
1-2岁： 告别婴儿期，进入幼儿期，孩子体格发育开始变缓，神经心理发育迅速，独立行动迅速发育，处于运动协调期
2-4岁： 孩子开始淘气，不想被约束，有较强的自我意识，在独立行走的基础上，开始注意运动技巧了，处于运动技能学习期
4-6岁: 孩子进入精力旺盛的时期，骨骼和肌肉不断发育，神经系统更加完善，动作更加精细，处于运动整合期。
你好，0-6岁，这个年龄跨度是儿童经历的新生儿期、婴儿期、幼儿期和学龄前期四个时期。那么，我们为大家查找到了一些儿童动作发展的一般规律（供大家参考）：
【大运动发展】如下：
（1）抬头：新生儿俯卧时能抬头1~2秒；3个月时抬头较稳；4个月时抬头很稳。
（2）坐：6个月时能双手向前撑住独坐；8个月时能坐稳。
（3）翻身：7个月时能有意识地从仰卧位翻身至俯卧位，然后从俯卧位翻至仰卧位。
（4）爬：应从3~4个月时开始训练，8~9个月可用双上肢向前爬。
（5）站、走、跳：11个月时可独自站立片刻；15个月可独自走稳；24个月时可双足并跳；30个月时会独足跳。
【细动作发展】如下：3~4个月握持反射消失之后手指可以活动；6~7个月时出现换手与捏、敲等探索性动作；9~10个月时可用拇、食指拾物，喜欢撕纸；12~15个月时学会用匙，乱涂画；18个月时能叠2~3块方积木；2岁时可叠6~7块方积木，会翻书。
【儿童语言的发育】要经过发音、理解和表达3个阶段。新生儿会哭叫，3个月咿呀发音；6月龄时能听懂自己的名字；12月龄时能说简单的单词，如“再见”“没了”。18月龄时能用巧、20个字，指认并说出家庭主要成员的称谓；24月龄时能指出简单的人、物名和图片，而到3岁时能指认许多物品名，并说由2个字组成的短句；4岁时能讲述简单的故事情节。
当然了，以上内容均来自于儿科的专业知识，不是所有的孩子的发展情况都和上面描述的时间节点一致，也许有些本领会提前一点，有些本领会推迟一些，但只要孩子的生长发育和精神反应情况都在正常水平的话，就大可不必过度紧张。就拿我自己的孩子来说吧，不到一岁的时候就基本可以走稳了，而且还不让人扶他，但是现在已经两岁多了，很多事情他都知道，但就是还不怎么会说话，只会叫“爸爸”、“妈妈”，也只有再观察一段时间看看。所以这些都是会有个体差异的。
希望我的解答对你能有所帮助！
0-3岁时婴幼儿发展最迅速的时期，具体表现在身体发育、语言发展、动作发展、人际发展四个方面。一岁之前要和孩子建立良好的亲子关系，父母的陪伴、言语动作对孩子的各项发展都有着深远影响，三岁前爸妈要多陪孩子做游戏，既可以增进亲子关系又可以促进孩子发展。
3-6岁时幼儿身心发展的黄金时期，具体表现在身高发育、语言发展、思维发展、社交交往、个性发展五个方面，这个时期家长要注意帮助孩子养成良好的行为习惯，多关注孩子的身心发展，孩子有了自己的小心思，爸妈要多注意自己言语。
婴幼儿的动作发展顺序是先从大动作再到精细动作，大动作是精细动作的基础。大动作的发展过程从抬头--翻身--坐了--爬--站立--走--跑--垫脚走--踢球--单脚站--可以上下楼梯--跳跃。精细动作的发展过程握拳--抓握--自主抓住东西--能够到离自己近的东西--双手传递物品--可以自己将食物放嘴里咬--两个手指捏起东西--会盖瓶盖--能撕开包装纸--将小球投入瓶子--盖笔帽--穿珠子--使用勺子--使用筷子--系扣子--用笔画出图形-自己倒水。
孩子从出生后每一天的进步都是很大多，稍不留神就会错过孩子的成长瞬间，看着孩子一步步的成长也是父母最欣慰的时期，孩子比你想象中的更聪明，爸妈要根据孩子的特点来着重培养孩子，使孩子越来越优秀。
疫情期间不能出门，孩子在家都憋坏了，我这做妈的也快“疯”了，怎么办？
和孩子一起设置一些小活动，带动孩子，让孩子在玩中来学习，锻炼优秀的习惯和能力，上次我们有一个家长在家里借助孩子喜欢攒钱的特点，让孩子当家里的消费记录员，培养孩子的财商，还锻炼了孩子的数学水平，孩子通过记录，还不怎么买零食了
这个疫情搞得孩子开不了学，一直待在家里，的确是很烦，我来分享下在这个特殊时期，我在家里是怎么教育孩子的吧。
1.用积极的心态影响孩子
不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“******”一样具有传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。
我在家里会告诉孩子要注意做好防护措施，如戴口罩、勤洗手等，但我不会和孩子讲一些让孩子会感到害怕的内容，那样可能会给孩子造成阴影的。
2.帮助孩子培养分辨谣言的能力
我觉得家长要直面孩子关于疫情的相关问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、用孩子听得懂的语言讲解***肺炎的相关知识、防控良好措施效果以及延期开学情况。
我就经常引导孩子关注权威真实的新闻和信息，也会和孩子一起讨论，指导孩子正确的对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。
3.给孩子制定合理的作息时间表
我会把全家整日的生活作息时间以及各种***活动制作成一个完整的表格，还包含愿望清单等内容，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由我们全家共同来完成，共度美好的亲子时光，让孩子居家生活变得更健康更有序。
4.给孩子一点私人空间
随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和冲突可能也会增加。我们做家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对青春期的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。
