19款大众迈腾可以播放***吗？
不可以。19款大众迈腾并不支持通过车载***系统播放视1.频 。结这是论因为：安1全9款考虑大，众车载娱迈腾乐可系以统播放主要视设频计。
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音乐教程，钢琴如何掌握音乐节奏感？
培养音乐节奏感提高音乐素质节奏是音乐的精髓，节奏是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的泉源，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌、跳舞、乐器都离不开奏感，所以提高音乐素质和能力，进行音乐节奏感的培 养是十分必要的，那么如何培养钢琴的节奏感呢?
一、 培养音乐节奏感要激发对音乐节奏活动的兴趣。 兴趣分为直接兴趣和间接兴趣， 节奏就存在于我们的周围生活中，因而要理解节奏，对节奏感兴趣，必须从现实生活入手,挖掘节奏，寻找节奏。 并用语言、动作、借助乐器等形式表现出来。钢琴也是一样。
二、培养节奏感要重视听力节奏训练钢琴，
音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能 力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节 奏感等都与听觉有着必然的联系，所以要学会用听的方法探索节 奏的能力。清脆的鸟叫声，此起彼伏的汽车喇叭声，悠扬的钟声等，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。
三、培养音乐节奏感要重视语言节奏训练（钢琴如出一辙）音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。生活在语言环境当中，从语言节奏出发来掌握音乐节奏是比较容易的。
四、进行音乐节奏感的培养要重视动作节奏训练。
培养音乐节奏感要通过形体的动作来感受音乐的节奏。音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。选择生动有趣、强弱节奏比较明显的乐曲，随着音乐用形体动作体验节奏的快慢和强弱变化，要求动作与音乐的快慢一致 、和谐。 当基本掌握了用手、脚等表现节奏后，要引导他用身体的各 个部位来表现节奏。
五、培养首乐节奏感安强节拍感的训练培养节奏感应该从等速感着手加强节拍感的训练。良好的节拍感是学习音乐应具备的音乐基本技能，加以视唱伴随钢琴会越来越好！
1.多练习车尔尼的练习曲，他的曲子大多数为十六分音符，非常锻炼节奏感，因为音符比较平均
2.肖邦的曲子初期不要练，因为他的曲子比较浪漫，可随意发挥，有点容易误导。
3节拍器，让你的每小节节拍更加稳定
节拍器
这东西最管用了
弹琴时开着节拍器 可以稳定速度
休息时开着节拍器 可以让你心里一直有稳定的拍子
试着唱谱。
心中唱也可以，只要做到了唱谱，那么你的速度就有了最后一道防线，快了慢了都能感觉到。
（当然了，弹琴时也不要过度用节拍器，否则容易出现依赖症）
音乐教程，钢琴如何掌握音乐节奏感？
1．使用节拍机。借用节拍机固定的节奏点来训练和固定内心的节拍感，慢慢地养成强化数拍子的好习惯，这样很快就可以稳定内心的节拍感。2．边数拍子边进行不同节奏的练习。千万不要在心里默数，如果节拍还不够稳固的话，经常一边数一边越来越快还不自知，甚至嘴巴早就被手上弹奏的曲子给带跑了还糊里糊涂地以为自己是对的。不要用脚打节拍，因为将来脚是要用来踩踏板的。所以，最困难也是最有效的方法就是一边打着节拍机一边大声数着节拍，让我们用耳朵去听自己数出来的节拍，让弹奏的手跟耳朵听到的节拍和嘴巴数出来的拍子吻合。
3 . 弹奏的时候内心要去感觉各种不同节奏的区别。结合每一酋曲子的节拍，把音乐的律动感与本节奏的基本特点结合起来并弹奏出来。比如音拍比较方正，拍感是“强、弱、次强、弱”，如同雄壮的进行曲给人勇往直前的奔腾感。导拍是个旋转的圆形，拍感是“强、弱、弱”，如圆舞曲华丽的舞步，优美典雅热情奔放……
4．抓住音乐内在的节奏律动。要学会根据音乐的需要伸缩节拍，构成不同的节奏长短组合。例如施特劳斯的《蓝色多瑙河》，主题和伴奏就像两根完全相同的平行线一样，***如弹奏时左右手分别 压缩拉伸节拍，音乐听起来就会具有诗意和特别的趣味。虽然从微观上看，这样做局部改变了速度，但从宏观上来看，它们仍属于整体速度统一不变的方式。
5．学会倾听。弹奏(特别是对一个大作品作整体的弹奏)时，一定要竖起耳朵听自己弹奏的音乐，留意自己对速度的处理会不会有太突兀或太拖沓的地方。其次，一定要根据作品 的年代和风格来决定如何处理速度；速度的弹性和局部的伸缩处理，在节奏尺度上也一定要遵循速度的总体布局并符合作品最终的整体形象，比如演奏古典作品时在 节拍上要有节制，不能像弹浪漫派作品那样自由。
6．保持独立，双手齐步走!任何的节奏训练，都应强调保持双手的独立性，加强弱指的技术控制力，千万不要赶或拖拍子，任何手指均不能出现滚、溜等不均匀的现象，尤其是当两手弹不同节拍的时候，不论节奏如何变化都一定要做到双手齐步走!
大学才学钢琴晚吗？
当你发现为时已晚的时候，正是切入的最好时机。
我们学校年过五旬的赵老师和四十多岁的毛老师都在学弹钢琴，她俩都是语文老师。学习时间不长，但都能够弹得曲子了。
当你下定决心做一件事情的时候，全世界都会为你让路。！
《***山伯爵》中有一句话:“当你拼命想做一件事的时候，别人就不是你的对手了。”
乔布斯在斯坦福大学演讲时说:“”你的时间有限，所以不要为别人而活，不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让他人的噪声掩盖你真正内心的声音。最重要的是你要有勇气去听从直觉和心灵的指示。只有自己的心灵和直觉才知道你自己真实的想法，所有其他的事情都是其次的。我跟着我的直觉和心灵行走，遇到很多东西，此后被证明都是无价之宝。”
每个人内心深处的困惑和心魔只有自己能和解。
觉醒的意义是挖掘每个人的潜能与天赋，然后不断强化，让每个人发现自我，成就自我，成为最好的自己。
作家黑塞在《德米安》中说:“对于每个人而言，真正的职责就一个:找到自我。在那之中尽情生活，全心全意，不受动摇地生活。”
消除迷茫的最好办法就是行动，立即行动。
万一发现这不是自己最擅长的或是最喜欢的，反正年轻，多了一种体验，又有什么损失呢？
本来买钢琴的时候孩子很有兴趣，在开始学钢琴的三个月也兴致勃勃，但是从那儿之后就失去兴趣了。钢琴买回家来，成了摆设，真后悔让他学。这种情况是很多琴童家长遇到的。在督促责骂哄骗无果之后，家长也就放弃让孩子继续学钢琴的想法了，说起来也就是一句，我家孩子不爱学。但是，你可曾想过，孩子从对钢琴充满兴趣到厌恶学习，这中间的原因是什么呢？其实，成就感是孩子学钢琴的最大动力。但是钢琴学习从无到有，丛生疏到熟练，必然经历挫折和失败，在遇到困难时，孩子感到灰心丧气从而失去兴趣，去学习的信心，这是常有的事情。发生这种事情的原因究其根本就是“为什么要学钢琴”这个目的没有搞清楚。孩子学钢琴如果完全是迫于家长的权威，无法从中获得乐趣，那么放弃是迟早的事情。比如说孩子每次练习只是按“完成作业”的态度，从未按自己的兴趣去练习；只是按“练习N遍”的任务练习，从未按自己想表达得更好的目标练习；只是以“考级”目标及其曲目练习，从未为舞台表演的精彩去练习；只是按“熟练”为标准练习，从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。这些错误的练习习惯会导致孩子对钢琴学习失去兴趣。 ------------- 如果我回答对你有帮助，请关注我一下。或有其他问题也可以关注我，给我发私信
学钢琴没有早与晚的区别。先引用一句名言：“种一棵树最好的时间是十年前，其次是今天。”
学钢琴，内心应该要有一种纯粹的目的：我要演奏出美妙的音乐。我的启蒙老师虽然没什么名气也不是很厉害，但是却告诉了我在钢琴之路上终生受用的四句话：勿懒惰，勿随便，勿攀比，勿炫耀。
勿懒惰：可以没空练琴，但不能明明有时间却偷懒不去练琴。这是对练琴的态度问题，它决定了一个学琴者能坚持多远，决定了能否培养出好的学习态度（在各方面的学习上）。
勿随便：可以弹得不好，但是不能应付了事；练琴不是机械的手指运动，要时刻保持注意力集中，去动脑思考；可以随性发挥，但是不能一通乱弹，自由发挥也要符合乐曲风格和主题。
勿攀比：不要别人比你等级高就去急着考级，先打扎实基本功；不要别人练会了《钟》你也去练，先把目前练的曲目琢磨透。钢琴水平不是看谁会多难的曲子决定的，而是一个综合水平的评判。而且钢琴是真的存在“不能靠努力弥补的天赋差距”的。再者说，你弹琴的目的也不是为了在人前炫耀或者非要超过某某某吧？
勿炫耀：会弹钢琴并不是一向可以炫耀的事情；永远不要觉得自己的技术水平很高了，就演奏很多很难的曲目来炫耀自己，其实你处理的可能并不好。一个人永远会存在短板，永远要继续学习。我听过很多简单但是动人的演奏，把自己的感情完全投入到乐曲中，即使是一首《小步舞曲》也能让人听来感觉充满了故事。技巧并不是演奏的全部。
所以结合这四点，放正自己的位置和心态，跟对一个不错的老师，努力认真去学让自己不后悔，最后无论学成的结果如何，都不会让自己失望的！
你好！
学钢琴并没有年龄的限制，对于一个音乐爱好者，或许幼年时没有条件系统的学习，待到成人条件改善，希望一圆音乐梦的大有人在。而作为专业的钢琴教育机构，不管在我们的分支机构，或在同行的机构中，也能看到很多成人学习者，并且通过学习，也获得了明显的成绩，甚至是较高的水平。
大学生学琴有优势也有劣势，劣势主要在骨骼发育健全，掌型、指型已稳定，不如儿童灵活，这样在初学时矫正手型要投入更多，可塑性有一定限制。但是大学生已然成人，多年的教育、社会化经验，让你的逻辑分析能力、理解力较孩子成熟许多，这样在突破入门的门坎后，学习效率会较儿童更快，甚至不少成年人能够在掌握一定基础后自学钢琴。
因此，大学才学钢琴一点都不晚，你的兴趣是你最大动力，加油！
乐可悦音乐课堂
陪你愉悦地学习音乐，快乐地享受艺术。
